國家發(fā)展靠人才。拔尖創(chuàng)新人才，是國家競爭力的核心之一。如何提升拔尖創(chuàng)新人才數(shù)量和質(zhì)量？今年兩會上，全國政協(xié)委員、中國科學院院士、武漢大學校長張平文建議，完善拔尖創(chuàng)新人才超常規(guī)選鑒機制，優(yōu)化培養(yǎng)體系，給有創(chuàng)新潛質(zhì)的學生提供更多選擇。

“近年來，國家通過‘中學生英才計劃’‘強基計劃’‘基礎(chǔ)學科拔尖學生培養(yǎng)計劃’等，優(yōu)化招生選拔和培養(yǎng)。但在數(shù)量和質(zhì)量上，都還有一定差距。”談及拔尖創(chuàng)新人才選拔，張平文深有感觸。

他認為，目前存在的主要問題是：家長對孩子期望過高，不斷加碼施壓，適得其反；拔尖創(chuàng)新人才的早期發(fā)現(xiàn)和選拔機制不完善，這類人才往往是“偏才”“專才”，通過高考“全科式”選才模式過于單一，有針對性的個性化選拔機制建設(shè)還不足；對此類人才的培養(yǎng)模式不夠科學，需加強對學生天賦的保護，健全轉(zhuǎn)專業(yè)甚至轉(zhuǎn)學等相關(guān)機制。

針對現(xiàn)狀，張平文建議，在保持高考招生穩(wěn)定的前提下，我國應(yīng)構(gòu)建更加多元化的選拔通道；管好用好學科競賽等選拔方式；給予有條件的“雙一流”高校在選育基礎(chǔ)學科拔尖創(chuàng)新人才時一定的自主權(quán)，加大基礎(chǔ)學科拔尖創(chuàng)新人才超常規(guī)選鑒；要優(yōu)化培養(yǎng)體系，在成長過程中給予有拔尖創(chuàng)新潛質(zhì)的學生更多保護、更多選擇。

“高等教育要堅持‘大類招生、大類培養(yǎng)’，給予學生充分的選擇權(quán)，如確有天賦特長或興趣發(fā)生變化，應(yīng)在政策上允許學生選擇更適合的專業(yè)就讀?！睆埰轿恼f，“只有加強本研銜接和課程貫通，讓學有余力的學生能夠自主學習鉆研，才能實現(xiàn)超常規(guī)發(fā)展和快速成長?！?/p>

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