珠穆朗瑪峰，是登山者魂?duì)繅?mèng)縈的圣地。征服珠峰的過(guò)程，正是中國(guó)人民砥礪前行的生動(dòng)寫(xiě)照。2月26日晚8時(shí)，由人民網(wǎng)聯(lián)合湖北省委網(wǎng)信辦、湖北省教育廳、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）共同主辦的“為國(guó)攀登”思政大課在“人民網(wǎng)+”客戶端云開(kāi)講。

“攀登”的意義是什么？無(wú)論是現(xiàn)實(shí)里的高峰，還是科學(xué)界的難題，勇攀高峰的精神永遠(yuǎn)值得被傳頌。惟有穿過(guò)重重險(xiǎn)阻，才能登上巔峰。

這堂思政大課上，中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）校長(zhǎng)王焰新，地球科學(xué)學(xué)院教授宋海軍，體育學(xué)院“90后”青年教師何鵬飛3位主講人結(jié)合各自的“攀登”經(jīng)歷，為廣大師生和網(wǎng)友帶來(lái)了一場(chǎng)思想盛宴。

“截至今天，已經(jīng)有12位地大人25次登頂珠穆朗瑪峰?！笔谡n伊始，王焰新校長(zhǎng)向大家講述了地大這所登山屆“黃埔軍?！痹谶^(guò)去60多年來(lái)，向珠峰攀登的璀璨歷史。

攀登的基因不僅僅只讓地大師生爬上現(xiàn)實(shí)世界的高山，一代代科學(xué)家在地質(zhì)報(bào)國(guó)的征程上，更勇攀科學(xué)高峰，書(shū)寫(xiě)耀眼篇章。

王焰新校長(zhǎng)勉勵(lì)廣大學(xué)子：“希望大家增強(qiáng)挑戰(zhàn)巔峰的勇氣，錘煉堅(jiān)韌不拔的毅力，弘揚(yáng)勇攀高峰的精神，為建設(shè)美麗中國(guó)宜居地球攀登不止！”

宋海軍教授分享了多個(gè)近20年來(lái)自己與地質(zhì)學(xué)之間的暖心而有趣的“小故事”，以此鼓勵(lì)廣大網(wǎng)友“發(fā)現(xiàn)興趣，抓住機(jī)遇，克服困難，在各個(gè)領(lǐng)域攀登高峰”。

何鵬飛老師則分享了自己和地大團(tuán)隊(duì)共同完成“7+2”登山科考計(jì)劃的壯舉，用實(shí)際行動(dòng)向大家證明，“只要你心中有夢(mèng)，勇于追夢(mèng)，勤于圓夢(mèng)，那么最終，你定終抵高峰！ ”

觀看此次思政大課后，武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院全文強(qiáng)同學(xué)說(shuō)：“作為新時(shí)代青年，我們心中要有丘壑，勇攀最高峰?！标愽╂猛瑢W(xué)說(shuō)，“作為當(dāng)代青年，應(yīng)當(dāng)深深銘記攀登為國(guó)，自覺(jué)踐行攀登在己”。

武漢市第十四中學(xué)高一（11）班的韓辰紫同學(xué)說(shuō)：“我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名學(xué)生，作為祖國(guó)未來(lái)的希望，我們也應(yīng)該具有這種奮勇向前的精神。”

武漢市東湖中學(xué)高三（7）班的楊義航同學(xué)說(shuō)：“在高考這座高山的攀登中，我們已經(jīng)丈量了百分之九十，我知道越是靠近頂端越是艱險(xiǎn)，但越是艱險(xiǎn)也意味著越壯觀魅力無(wú)窮，無(wú)論我們身處何種環(huán)境、面臨何種挑戰(zhàn)，只要我們心中有信念、有勇氣、有堅(jiān)韌的精神，就能夠攀登到人生的巔峰?！?/p>

長(zhǎng)春街第三小學(xué)四（2）班的陳伯仲同學(xué)說(shuō)：“只要有夢(mèng)，勤于圓夢(mèng)，那一座座山也化為了每位蓬勃開(kāi)朗的同學(xué)的精神標(biāo)簽。”陳宥晗同學(xué)說(shuō)，“我們會(huì)傳承這種勇于攀登的精神，讓五星紅旗越來(lái)越紅、越來(lái)越鮮艷……”

武漢市武昌區(qū)柴林小學(xué)六（2）班的李依依同學(xué)說(shuō)：“人生如同攀登高峰，在你奮力向上攀爬的時(shí)候，可能會(huì)遇到狂風(fēng)暴雨或是雪崩，但是不要害怕，心中只要有勇敢的信念，就一定能夠到達(dá)頂峰?！?/p>

武漢市武昌區(qū)南湖第二小學(xué)四（2）班的柴奕岑同學(xué)說(shuō)：“他們征服的不僅僅是珠峰，更是在面對(duì)困難和挫折時(shí)，自我意志的一種挑戰(zhàn)。我們要學(xué)習(xí)這種攀登精神，堅(jiān)定信念，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我。”

武漢市第二職業(yè)教育中心學(xué)校的陳嘉怡同學(xué)說(shuō)：“通過(guò)這堂思政大課，我能感受到珠穆朗瑪峰背后藏著的奧秘。何鵬飛作為一名青年體育教師，能夠勇敢的挑戰(zhàn)自我，超越自我，在攀登的路上遇見(jiàn)更有擔(dān)當(dāng)?shù)淖约?。我們作為新時(shí)代的青年，在學(xué)習(xí)中，也要有攀登精神，不滿足于現(xiàn)有的知識(shí)，要去到更高的知識(shí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)力，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，做技能出彩人。”

(責(zé)編：肖璐欣、張雋)

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