習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動(dòng)指南。高校肩負(fù)著讓習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在大學(xué)生中“走心”和“踐行”的崇高使命，“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課程是落實(shí)這一使命的主陣地和主渠道，如何把這門最新的思想政治理論課講清楚、講明白、講透徹，如何提升大學(xué)生學(xué)習(xí)這一課程的積極性、主動(dòng)性和自覺性，提高學(xué)習(xí)效果，聽得懂、能領(lǐng)會(huì)、可落實(shí)，真正讓偉大創(chuàng)新理論入腦入心，華中科技大學(xué)做了初步探索，取得良好效果。

一是加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。學(xué)校根據(jù)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》和《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》等文件精神，打好課程精準(zhǔn)落地見效“組合拳”。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校黨委成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)思政課教育的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，確保上級(jí)有關(guān)精神落實(shí)落地；構(gòu)建習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教學(xué)課程群，圍繞“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課程，開始有“習(xí)近平法治思想”“習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想”等課程；完善習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論課教學(xué)環(huán)節(jié)，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論全目標(biāo)融入學(xué)生培養(yǎng)方案、全方位進(jìn)入思政課教學(xué)體系、全環(huán)節(jié)納入思政課教育過程；將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育落實(shí)到學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)，體現(xiàn)于培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱之中；積極打造第二課堂，將課程內(nèi)容納入作為實(shí)踐教學(xué)、暑期社會(huì)實(shí)踐、課外實(shí)踐重要環(huán)節(jié)，形成不斷推進(jìn)、層層深化的良好態(tài)勢(shì)，打造思政課主陣地與精心打造第二課堂素質(zhì)教育和創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，與公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課和實(shí)踐課有效銜接的教學(xué)模式，構(gòu)建全方位學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的教學(xué)體系。

二是完善課程體系。學(xué)校圍繞“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課，深入研究教學(xué)目標(biāo)、師資配備、學(xué)分設(shè)置等規(guī)范要求，統(tǒng)一課件，研制好教學(xué)大綱。定期邀請(qǐng)全國(guó)高校思政課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專家在線或現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)并答疑，定期組織聯(lián)盟高校思政課教師研討交流教學(xué)共性問題，建設(shè)虛擬教研室，請(qǐng)名家授課，讓名師示范，做好引領(lǐng)。根據(jù)課件分專題研制教學(xué)指南，依托全國(guó)高校思政課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺(tái)發(fā)布海量?jī)?yōu)質(zhì)教學(xué)資源以及人民數(shù)據(jù)、人民文化教育在線等教育資源提升教師和學(xué)生的資源需求，實(shí)現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論這一課程精準(zhǔn)定位、差異銜接、合力育人。建設(shè)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想課程群，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的全面貫穿和有機(jī)融入。開展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想大學(xué)習(xí)領(lǐng)航活動(dòng)，舉辦大學(xué)生講思政課大賽、我看新時(shí)代發(fā)展微視頻大賽、夏令營(yíng)等提升大學(xué)生的參與度和獲得感，讓習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想入腦入心，做到學(xué)、思、用貫通，知、信、行統(tǒng)一，讓當(dāng)代大學(xué)生真正明白習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是科學(xué)的理論、徹底的理論，是以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大思想武器。

三是活化教學(xué)方式。將課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)課上與課下、網(wǎng)上與網(wǎng)下、第一課堂和第二課堂的統(tǒng)一。將科學(xué)理論通俗化。開展學(xué)情調(diào)查，從貼近學(xué)生思想實(shí)際的困惑入手，從學(xué)生關(guān)心的問題入手，將具體的問題理論化、將生活的問題抽象的同時(shí)，再將抽象的理論具體化，將深?yuàn)W的哲理通俗化，既系統(tǒng)闡述，又重點(diǎn)解析，將天邊事轉(zhuǎn)化為身邊的事，堅(jiān)持用身邊的人和事講思政課，堅(jiān)持理論與實(shí)際有機(jī)結(jié)合，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，將生硬的理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橛猩疃?、有廣度、有溫度的學(xué)習(xí)。推動(dòng)學(xué)習(xí)形式多樣化。夯實(shí)思政課堂主渠道，通過課堂教學(xué)講清體系、講好重點(diǎn)、分析難點(diǎn)、解決理論上的困惑。運(yùn)用好數(shù)字融媒體，通過微信公眾號(hào)、校網(wǎng)?？?、宣傳櫥窗、主題活動(dòng)、文娛匯演等多種形式，闡釋和傳播好新時(shí)代的創(chuàng)新理論。推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐，打造“行走的思政課”，一方面把勞模、科學(xué)家請(qǐng)進(jìn)課堂，給學(xué)生講述自己的故事；另一方面，定期組織學(xué)生深入社會(huì)、深入實(shí)踐，走進(jìn)企業(yè)社區(qū)，切身感受社會(huì)的變化、時(shí)代的變化，充實(shí)學(xué)生的內(nèi)在，感受思想的偉力，不斷增強(qiáng)新時(shí)代創(chuàng)新理論的感染力。此外，充分運(yùn)用新媒體開展小視頻拍攝、紅色故事分享、社會(huì)實(shí)踐記錄、社區(qū)企業(yè)文明實(shí)踐打卡等活動(dòng)，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中開啟無窮想象力，形成作品，向社會(huì)展示，促使學(xué)生推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想大眾化的同時(shí)實(shí)現(xiàn)內(nèi)化于心、外化于行。

（作者系湖北省中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心華中科技大學(xué)分中心研究員、華中科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)）

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