7月17日至20日，2024年鄉(xiāng)村教育論壇暨城鄉(xiāng)大中小學思政教育一體化共同體大會在華中農(nóng)業(yè)大學舉辦。來自全國各地的大中小學教育管理工作者、教育研究工作者、一線教師和學生代表，共同探討城鄉(xiāng)大中小學思政教育一體化推進之策。

大會現(xiàn)場。李梓良攝

華中農(nóng)業(yè)大學黨委副書記王從嚴表示，深入推進大中小學思想政治教育一體化建設，是落實立德樹人根本任務、培養(yǎng)擔當民族復興大任時代新人的必然要求。要圍繞“三個著力”——轉(zhuǎn)變育人思維、完善體制機制、提升育人能力，全面增強思政課育人效果，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人提供堅強保障。

大會期間，共同體成員單位負責人代表分享了共同體建設情況。

建始縣教育局局長田小林介紹，建始縣以打造耕讀學堂為依托，積極打造耕讀教育“第二課堂”研學基地，扎實推進特色教育；以推動五育融合為重點，促進教學研究與教學實踐有機結合，創(chuàng)新思政育人新模式。通過建立健全思政課教師一體化備課機制，優(yōu)化資源配置，建始縣正積極推進城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，為鄉(xiāng)村孩子點亮知識之光。

襄陽市襄州區(qū)教育局黨組成員、副局長蔣焰從創(chuàng)新課程思政、開發(fā)非遺課程、誦讀紅色詩文三個方面分享了襄州區(qū)“大思政”教育經(jīng)驗。襄州區(qū)從“紅色研學行”“非遺文化傳承”“詩詞進校園”“全民紅色閱讀”和“全員運動會”等多個維度推進思政一體化建設，全面增強“大思政”育人功能。

長江工程職業(yè)技術學院黨委書記向家文則以“以水潤心、以文化人、以德育才”為題，分享了該校在高職學校思政工作中的獨特做法與成效。他通過生動的案例和深刻的思考，闡釋了“五特”思政工作模式及其育人實效，為參會者提供了寶貴的借鑒與啟示。

共同體成員單位負責人代表還就大中小學思政教育一體化育人理念、各校思政教育特色做法和未來設想等方面進行了交流發(fā)言。

華中農(nóng)業(yè)大學馬克思主義學院副教授王曉慧闡釋了學校家庭社會協(xié)同育人機制的深刻內(nèi)涵，強調(diào)學校家庭社會協(xié)同育人機制是落實立德樹人根本任務的關鍵保障。在剖析家校社協(xié)同育人機制的實現(xiàn)路徑的基礎上，提出要建立由政府統(tǒng)籌、學校主導、社會支持、家庭參與、多元主體協(xié)作的共建共治共享的教育工作系統(tǒng)，抓好家校社協(xié)同，構建育人“同心圓”。

會議圍繞“探索創(chuàng)新大中小學育人共同體模式，全面增強思政課育人效果”的主題，還舉行新時代鄉(xiāng)村教育發(fā)展論壇、鄉(xiāng)村中小學學生武漢耕讀文化研學、高校助力鄉(xiāng)村教育發(fā)展經(jīng)驗交流及成果展示、鄉(xiāng)村中小學教師培訓與交流、城鄉(xiāng)大中小學思政教育一體化建設項目研討等系列活動。（周倩文、張沛、李梓良）

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