丁烈云院士為本科生講授專業(yè)概論課程

2023年7月，教育部正式發(fā)布《教育部關(guān)于批準(zhǔn)2022年國家級教學(xué)成果獎獲獎項目的決定》，由華中科技大學(xué)土木與水利工程學(xué)院丁烈云院士領(lǐng)銜完成的項目“面向數(shù)字經(jīng)濟(jì)的工程管理復(fù)合型人才‘非線性學(xué)習(xí)’培養(yǎng)模式研究與實踐”榮獲2022年國家級教學(xué)成果獎（本科）二等獎。

面對新時代數(shù)字技術(shù)引發(fā)的建筑行業(yè)深刻變革和全球建筑行業(yè)發(fā)展挑戰(zhàn)，迫切需要適應(yīng)發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)要求，滿足建筑業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求的智能建造復(fù)合型人才，支撐我國邁向建造強國。

土木與水利工程學(xué)院始終堅持以本為本，以學(xué)生為中心，將人才培養(yǎng)，尤其是創(chuàng)建一流本科教育作為學(xué)院的工作重心。本次獲獎成果是在丁烈云院士帶領(lǐng)下，學(xué)院把握行業(yè)發(fā)展新需求和人才培養(yǎng)新態(tài)勢，面向數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，提出“數(shù)據(jù)驅(qū)動，學(xué)科交叉，融合貫通”的人才培養(yǎng)理念，以“科學(xué)與技術(shù)并重，知識與能力并重，工程素養(yǎng)與創(chuàng)新思維并重”為特色，實施智能建造復(fù)合型人才培養(yǎng)的新工科教學(xué)改革方案。成果面向數(shù)字經(jīng)濟(jì)條件下復(fù)合型人才培養(yǎng)面臨的知識體系、能力結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式和育人機制等共性問題，通過強化不同課程間知識連接，打通人才培養(yǎng)的學(xué)科壁壘，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)面向數(shù)字經(jīng)濟(jì)的復(fù)合型工程科技創(chuàng)新人才。

項目成果提出了基于“非線性學(xué)習(xí)”的智能建造復(fù)合型人才培養(yǎng)新理念，針對傳統(tǒng)的從基礎(chǔ)課到專業(yè)基礎(chǔ)課、再到專業(yè)課的線性學(xué)習(xí)方式，學(xué)生形成“樹狀”知識結(jié)構(gòu)，解決實際問題能力弱的現(xiàn)狀，以綜合性、探索性和開放式的“非線性學(xué)習(xí)”促使學(xué)生形成融會貫通的“網(wǎng)狀”知識結(jié)構(gòu)，從而提高解決復(fù)雜問題的能力；探索了可復(fù)制的工程管理復(fù)合型人才培養(yǎng)新路徑，通過“騰空間、強交叉、增難度”等措施優(yōu)化課程體系，通過強化面向工程智能感知控制實踐，提高“掌握算法、驅(qū)動設(shè)備、解決問題”的數(shù)據(jù)驅(qū)動工程建造與管理的能力；形成了特色鮮明的“中國建造”思政教育新模式，強化工程社會意識和社會責(zé)任的養(yǎng)成，在強調(diào)管理技術(shù)工具理性的同時，更加注重價值理性的塑造。

通過“非線性學(xué)習(xí)”培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實施，創(chuàng)新了教學(xué)理念和人才培養(yǎng)路徑，人才培養(yǎng)質(zhì)量和創(chuàng)新能力顯著提升，涌現(xiàn)出“洪堡學(xué)者”等卓越人才，本科生參與“科技冬奧”重大專項獲科技部表揚，在國家“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽等一系列全國科創(chuàng)大賽中成績優(yōu)異；專業(yè)建設(shè)成果顯著，多門課程獲評國家或省級一流課程，獲首屆國家優(yōu)秀教材二等獎，主編國家級規(guī)劃教材11部。成果社會影響廣泛，引領(lǐng)了國內(nèi)相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展。

土木與水利工程學(xué)院深刻把握數(shù)字經(jīng)濟(jì)條件下對復(fù)合型人才的根本要求，以服務(wù)建筑業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級為目標(biāo)，探索了智能建造人才培養(yǎng)的新理念、新路徑和新模式，形成了智能建造復(fù)合型人才培養(yǎng)體系，為建筑業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。（圖/文 孫峻 宋欣澤）

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