習(xí)近平總書記指出，要在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體。

　　好奇心是人的天性，驅(qū)動著人類去觀察世界、認識世界、改變世界。生活中處處蘊藏著科學(xué)，對科學(xué)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)要從娃娃抓起。今年5月，《關(guān)于加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》印發(fā)，一體化推進教育、科技、人才高質(zhì)量發(fā)展?？茖W(xué)教育作為立德樹人工作的重要組成部分，日益成為提升全民科學(xué)素質(zhì)、建設(shè)創(chuàng)新型國家的基礎(chǔ)。

　　深化科學(xué)教育，應(yīng)著眼于培養(yǎng)身心健康的孩子。科學(xué)教育重在實踐、激發(fā)興趣。通過參加科學(xué)實踐，讓孩子動起來，走更多的路、接觸更多的事物，才能達到啟迪智慧、愉悅身心、強身健體的目的。在興趣的驅(qū)動下主動獲取知識，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)生動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，有助于孩子保持整體的身心健康、全面發(fā)展。

　　深化科學(xué)教育，應(yīng)著手于培養(yǎng)能力素質(zhì)強的孩子。科學(xué)教育注重理論學(xué)習(xí)與實踐能力的結(jié)合，常常通過啟發(fā)式、探究式、實操性方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維。這對于改變以往重知識輕實踐、重課堂輕實驗的學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果，有重要意義。進一步加強科學(xué)教育，就要以學(xué)生為本、因材施教，注重拔尖創(chuàng)新人才的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)并建立長效機制，練就孩子致力科學(xué)研究的過硬本領(lǐng)。

　　深化科學(xué)教育，應(yīng)著力于培養(yǎng)有責任擔當?shù)暮⒆?。擔責任、始成長，盡責任、方進步。通過學(xué)習(xí)感受科學(xué)家精神、體驗科技進步的震撼，孩子們的家國情懷和民族自尊心、自豪感會不斷增強，從而更充分地了解國情社情民情，樹立“科技創(chuàng)新、強國有我”的志向。有了責任擔當?shù)囊庾R，孩子們才能當下勇當小科學(xué)家，未來爭當大科學(xué)家，為實現(xiàn)我國高水平科技自立自強作貢獻。

　　道阻且長，行則將至。加強中小學(xué)生科學(xué)教育是一場全員行動，需要全社會共同努力，提升思想認識、更新育人觀念、凈化社會環(huán)境。當一個個小“科學(xué)夢”開花結(jié)果，中華民族偉大復(fù)興的中國夢也將早日實現(xiàn)。

　?。ㄗ髡邽橹袊虑蛱綔y工程首任首席科學(xué)家、中國科學(xué)院院士，本報記者丁雅誦整理）

　　《 人民日報 》（ 2023年07月30日 06 版）

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