求變要謀變，謀變的關(guān)鍵在思變。近年來，新業(yè)薄片公司堅持人才為先的發(fā)展戰(zhàn)略，通過著力打造青年成長的圓夢空間，搭建青年逐夢的實踐舞臺，成就青年實現(xiàn)發(fā)展的美好理想，有效推動了公司各項工作的健康持續(xù)發(fā)展。

筑牢“蓄水池”：挖潛優(yōu)秀人才

人才是企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的第一資源。為加快人才梯隊建設(shè)，培養(yǎng)和造就更多的優(yōu)秀青年人才，促使各條線、各領(lǐng)域優(yōu)秀人才脫穎而出，新業(yè)薄片公司以人才隊伍建設(shè)“十四五”發(fā)展規(guī)劃為藍(lán)本，對未來人才成長路徑進(jìn)行了分析研究與部署。

“我一定認(rèn)真聽取師傅的教導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤奮工作……”為充分發(fā)揮師徒結(jié)對傳幫帶作用，車間重要崗位技術(shù)骨干結(jié)為師徒，在《師帶徒協(xié)議》見證下，結(jié)下了深厚情緣。

師帶徒簽約儀式。李新光攝

在完善師帶徒約束與激勵機(jī)制方面，公司注重青年員工技能“大傳承”，鼓勵老員工積極到青年職工身邊開展調(diào)研，找準(zhǔn)青年職工崗位技能方面存在的問題與不足，明確工作的方向與關(guān)鍵，進(jìn)一步加大“師帶徒”傳幫帶工作力度。結(jié)合新入職員工崗位實際，精心為其安排業(yè)務(wù)精湛、經(jīng)驗豐富、作風(fēng)過硬的業(yè)務(wù)骨干作為師傅，由師傅對安全行為、技能實操、應(yīng)急處置等方面對徒弟加以培養(yǎng)，幫助青年員工在較短時間內(nèi)解決能力短板，推動他們駛?cè)搿皞鲙蛶А钡某砷L快車道。帶徒成績也成為師傅業(yè)務(wù)技能晉升的重要依據(jù)，在互促共進(jìn)的情況下，真正實現(xiàn)“名師”帶“高徒”。

“師帶徒”是公司積極探索人才成長路徑、構(gòu)建生態(tài)型技能人才培養(yǎng)體系的縮影。在進(jìn)一步發(fā)揮青年人才優(yōu)勢方面，公司從技能人才成長鏈和需求鏈出發(fā)，培養(yǎng)具有公司所需的系統(tǒng)技術(shù)能力、知識與技術(shù)的更新能力等“多面手”技能人才。

下好“及時雨”：著力建設(shè)人才梯隊

“對于有發(fā)展?jié)摿Φ拿缱?，一定要下好‘及時雨’認(rèn)真加以培養(yǎng)。讓青年多學(xué)習(xí)、多在急難險重的環(huán)境下歷練，增長知識和才干?！惫救耸虏块T負(fù)責(zé)人一番話，道出了青年人才培養(yǎng)的心聲。

為讓更多青年員工“挑大梁”，新業(yè)薄片公司依托湖北中煙“1+N”平臺，推進(jìn)項目負(fù)責(zé)人制，通過揭榜掛帥、賽馬制、軍令狀等機(jī)制，在激發(fā)青年員工熱情上求實效，積極暢通青年成長渠道、創(chuàng)新青年成才載體，切實把工作做實、把事情辦好、把困難解決，讓青年員工切實將自己的青春與活力注入到各項工作中。

車間維修技術(shù)人員正研究探討新發(fā)明、小創(chuàng)造。李新光攝

“火炬計劃”“領(lǐng)英培訓(xùn)”“起航計劃”“湯湖開講”“青年沙龍”等多種形式培訓(xùn)真正帶動青年員工學(xué)起來、動起來、活起來；各類課題研究、項目攻關(guān)，統(tǒng)籌選調(diào)年輕管理（技術(shù)）人員深入技改新線調(diào)試、輪班管理、原料預(yù)處理項目建設(shè)等工作，讓青年骨干成長有方向、有廣度，有活力；“新葉”青年理論學(xué)習(xí)小組堅持引導(dǎo)青年干部在干好本職工作、完成重大任務(wù)中感悟習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的真理力量，不斷提高運用理論指導(dǎo)實踐的能力水平。

此外，公司團(tuán)組織以“青年微互動”為載體，傾聽青年員工在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、業(yè)余生活、職業(yè)需求等方面的熱點問題；以“青年突擊隊”為抓手，定期組織技術(shù)攻關(guān)、創(chuàng)新創(chuàng)效活動；以“身邊的榜樣”為平臺，講好身邊的“最美”故事；以 “青年崗位能手”等工作為重點，號召青年投身各類青春崗位建功活動，切實為推動公司高質(zhì)量發(fā)展凝聚了力量。

搭建“大舞臺”：激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)新活力

手藝好不好，比武見真招。崗位技能比武作為檢驗青年技能的主抓手，本著“實際、實用、實效”的原則，堅持“干什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么”，在鼓勵青年員工 “日學(xué)、月練”的基礎(chǔ)上，定期開展崗位技術(shù)“大練兵”，對在練兵中取得優(yōu)異成績的選手，授予“青年崗位能手”稱號，暢通了職業(yè)發(fā)展通道。同時，將練兵結(jié)果與“師帶徒”活動相結(jié)合，調(diào)動了師傅傳幫帶的熱情、激發(fā)了徒弟學(xué)本領(lǐng)的熱情。

技能鑒定中參訓(xùn)職工正認(rèn)真參加考試。李新光攝

公司建立各層次優(yōu)秀人才信息庫，將優(yōu)秀人才入庫管理、重點培養(yǎng)，分專業(yè)領(lǐng)域動態(tài)掌握人才信息，搭建了整體協(xié)調(diào)、晉升有序、轉(zhuǎn)換順暢的人才成長通道。在保證隊伍結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定的前提下，積極推進(jìn)各崗位之間有序交流，為培養(yǎng)儲備復(fù)合型人才添磚助力。

沒有思想上的破冰，就沒有行動上的突圍。在技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域，公司在持續(xù)推動與高等院校、科研機(jī)構(gòu)的合作上更加注重青年人才作用的發(fā)揮，技師工作室、創(chuàng)意（大師）工作室都是持續(xù)培育高水平復(fù)合型、富有創(chuàng)新潛力的人才的沃土。（易丹、李新光、陳鳳、田婭、姚元軍）

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